1．形成为农服务的科研学术团队

结合我院深厚的农业背景，本专业在现代农业设施自动化、智能化方面的科研教学进行发展，力争在低成本的传统农业设施自动化改造、小型微型智能化农业设施这两个方向上有所突破。近年来，教师项目研究内容涉及设施养殖自动化、智能农业装备等领域，形成了以智能农业装备和设施农业为研究主体的科研学术团队，大大锻炼和增强了年青教师队伍的科研实力，有力促进了和丰富了教师的课堂教学内容。 

 2．以生产性实训项目为引导的实践教学平台
    专业课程在校内和校外实训基地进行，采用项目引导、任务驱动的理论实践一体化教学模式，部分课程聘请企业的工作人员担任兼职教师进行授课。在校内的实训基地营造职场氛围，利用实训室先进的设备，进行系统的设计、安装和调试，重点培养学生对现代控制系统的设计、安装、调试、维护维修能力。在课程中设置综合性的实践应用型项目，给学生分组布置任务，让学生查找资料、设计、仿真、装配、调试、检测、合作完成，培养学生理论与实践结合、灵活应用知识的能力和团队合作精神。
    3．循序渐进的创新能力培养方式
    将新的科学研究成果和科学概念，及时、适当地融入到教学实践中，具有创新气息的教学内容渗透在各门专业基础课、专业课中，体现教学内容的时代性、开放性、多元性与全面性。我们不仅将学生培养成“面向生产和服务第一线的高级技术型人才”，还重视学生的可持续发展能力的培养，即创新能力的培养。在学生课堂学习的其余时间，还可以到学生工作室进行专业的提升学习，循序渐进地加强学生的创新能力的培养。