1.1 招生对象与学制
招生对象:具有普通高中学历者。学 制: 全日制三年。入学方式: 普高入学
1.2 人才培养目标与规格
1.2.1 人才培养目标
培养拥护党的基本路线,掌握数控技术专业必备的基础理论和专门知识,具有从事数控专业实际工作的综合职业能力和全面素质,适应机械制造企业生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等全面发展的高等技术应用型专门人才。
1.2.2 人才培养规格
1、专业培养目标
本专业通过专业课程的学习和实训环节的综合训练,使学生掌握数控机床加工工艺工装设计方法,能熟练地操作数控机床进行零件加工、加工程序的编制,能进行数控机床安装、调试、维护和维修。
2、专业能力
(1)数控机床设安装、调试、维修能力;
(2)数控机床设备维护和管理能力;
(3)数控机床编程及操作能力;
(4)机械设计和制造能力;
(5)数控设备营销能力及其他与专业相关的实践能力。
1.3 专业定位
1.3.1 产业面向
立足苏州,而向“长三角”机械制造产业,根据“长三角”机械制造产业发展及数控方面专门技术人才的需求;依照机械行业一线高技能人才规格要求,培养具有数控加工技术、数控设备维护技术、数控设备管理三方面职业能力,能在数控加工企业一线工作的高端技能型人才。
1.3.2 就业面向
1、初始岗位
(1)企业生产操作岗位:数控加工编程员、数控机床操作工、普通机床操作工。
(2)企业品质管理岗位:零件质量检验、生产过程检验。
(3)在物流、销售岗位,从事数控加工设备、液压与气压元件等营销工作;
2、发展岗位
(1)企业生产岗位:数控机床维护维修工、机加工工艺员、机电设备操作工等。
(2)企业品质管理岗位:品质控制。
(3)在生产技术管理岗位,从事生产工艺实施、生产过程管理等工作。
(4)在企业研发部门,从事新产品开发等一般性技术工作。
1.4 职业岗位群
序号 |
职业岗位 |
典型工作任务 |
职业能力要求或职业资格证书 |
1 |
数控加工操作岗位群 |
1.零件常规加工操作; 2.零件数控车削编程与操作; 3.加工中心编程与操作; |
1.看懂机电产品的设计图纸,熟悉零件设计方法; 2.掌握常规加工设备的操作与维护; 3.掌握数控车削、加工中心操作、编程及工艺规程制定。 |
2 |
数控设备维护与维修岗位群 |
1.数控设备的安装与调试; 2.数控设备的检测、维护与维修。 |
1.掌握数控设备构造、数控设备安装与调试、机电控制技术、机电维修技术等基本理论和实际操作; 2.熟悉常用数控加工设备的使用、维护与管理; 3.能对数控设备常见故障进行处理。 |
3 |
数控加工质量管理岗位群 |
1.零件质量检验; 2.机电产品的质量管理。 |
1.掌握企业全面质量管理及ISO9000基本理论;掌握各种检验方法的基本理论和实际操作; 2.熟悉检测设备使用、维护与管理; 3.能对检测数据进行正确处理,写出规范的检验报告,并进行生产质量管理。 |
4 |
机电产品设计岗位群 |
1.机电产品的设计、研发; 2.机电产品的改造。 |
1.熟悉数控设备的设计基本知识,能进行新产品的设计和新技术的推广应用; 2.掌握机电加工技术,初步具备机电设备改造和设计开发能力。 |