一、考证内容

 智能财税是大数据、人工智能、移动互联网、云计算、区块链等现代信息技术赋能财税领域，适应于产业升级和创新发展需求，以核算流程与管理行为智能化为业务基础，以共享化、智能化、专业化为运行特征，以职能升级与管理创新为功能特征的现代财税业态。它以社会共享产业业态为重点，以社会共享服务平台为枢纽，以业票财税融一体化为核心牵引，并集成工商服务业务、人力资源和社会保障业务、证照服务业务、政策咨询服务，形成中小微型企业代理服务、企业管家与大中型企业财税外包并举的O2O智能财税社会共享服务生态。

 智能财税职业技能等级证书的总体设计对标数字经济时代智能财税社会共享新业态和岗位群，采用大数据能力测评模型，从主要工作领域、工作任务、技能要求三个层次进行对岗测评，解析初、中、高三个职业技能等级对应知识、技能、素质所集成的综合能力框架，根据国家标准化工作指引，形成《智能财税职业技能等级标准》。从标准、教材、培训考核评价平台、考核大纲等培训资源一体化开发，并对培训指导方法、培训评价站点、培训评价办法等培训条件和制度办法系统化设计。

二、考证过程

三、师资力量

 截至目前经济管理学院会计教研室共6名教师持有职业技能等级师资培训证书，讲师资格。

四、报考情况

 为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》要求，推进1+X证书制度试点工作，经济管理学院积极组织学生参加1+X业财一体信息化应用职业技能等级证书（中级）培训，分别于2021年11月27日和2021年12月12日组织两场线上考试，共报考175人。

五、合格情况

 截至目前成绩尚未能查询，中联平台教师端未能汇总到成绩。

六、考证意义

“智能财税职业技能等级证书”立足于“1+x”作为职业教育制度设计这一根本，校准“X”对“1”进行“补充、拓展、强化”基本定位，着力围绕数字经济时代国家需要、市场需求和学习者就业从业能力提升，以行业龙头企业和典型平台、典型业态为背景，以学习者为中心，开展“书证”融合、课证融合、场景融合、教培融合、产教融合，并服务于院校专业建设、课程建设、教师队伍建设，深化“三教”改革。

七、计划展望

 智能财税站位于“职教二十条”类型教育的根本定位，立足于“1+X”作为职业教育基本制度设计这一根本，校准“X”对“1”进行“补充、拓展、深化”的基本功能，着力围绕数字经济新时代国家需求、市场需要、行业期盼和学习者就业创业能力提升，以行业龙头企业数据采集与应用为平台，以企业数据采集与应用典型工作领域为背景，把政策引领、标准指引、研究新引和岗位导引作为内在牵引，将“书证、课程、场景、教培”融合一体，服务于中等职业院校、高等职业技术学院和应用型本科院校的资产评估与管理及其相关专业建设、课程建设、队伍建设，深化“三教改革”，建立以学习者为中心的指导思想和基本约束条件。学校计划稳步推进1+X智能财税考核，组织教师进行相关师资培训，提升学生职业技能水平，为我国经济高质量建设提供有力支撑。